湖南人文科技學院計算機科學技術系
計算機科學與技術專業(yè)“十二五”規(guī)劃
為了增強計算機科學與技術專業(yè)建設和發(fā)展的前瞻性、科學性，進一步適應高等教育和社會發(fā)展的形式，培養(yǎng)符合社會需求的高素質人才，根據(jù)湖南省普通高等學校本科重點專業(yè)辦學水平評估指標體系的要求，并結合學院計算機科學與技術專業(yè)建設的實際情況，特制定計算機科學與技術專業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃。
一、專業(yè)建設的思路
以科學發(fā)展觀為指導，與時俱進，堅持為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展服務。貫徹落實教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》的精神，認真貫徹落實學校辦學指導思想和辦學定位。圍繞學校培養(yǎng)應用型、復合型人才目標，分階段推進專業(yè)建設?！笆晃濉逼陂g主要是打基礎，以師資隊伍建設為核心，以專業(yè)辦學條件建設為基礎，規(guī)范教學管理，提高人才培養(yǎng)質量?！笆濉逼陂g要在進一步改善基礎條件、規(guī)范教學管理的基礎上，重點提高教師教學水平和科研能力，積極推進教學質量工程建設，深化教學改革。以培養(yǎng)“一高二強”（綜合素質高、實踐能力較強、創(chuàng)新能力較強）的應用型人才為特點，形成優(yōu)勢與特色。
計算機科學與技術專業(yè)將以省級特色專業(yè)為建設目標，遵循“以開展應用研究為前提，以人才培養(yǎng)質量為根本、以IT市場需求為導向，以實踐能力培養(yǎng)為目標”的建設原則，力爭經(jīng)過5年的建設，建成一個在省內(nèi)具有一定影響和地位的本科專業(yè)。
二．建設目標
總目標：“十二五”期間，遵循立足婁底，服務湖南，面向全國的發(fā)展思路，通過5年的努力，將計算機科學與技術專業(yè)建設成特色鮮明、人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高、科學研究不斷加強、系部管理規(guī)范和辦學效益突出，處于校內(nèi)先進水平的名副其實的校級特色專業(yè)，為湖南特別是湘中地區(qū)解決區(qū)域經(jīng)濟建設、科技進步和社會信息化發(fā)展中重大問題的高級人才培養(yǎng)基地。
適應我國經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調(diào)整、國際信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人才市場的需求，積極開展專業(yè)改革，使計算機科學與技術專業(yè)培養(yǎng)目標定位和培養(yǎng)計劃的制定更加符合社會科技發(fā)展和經(jīng)濟建設的需要；努力提高計算機科學與技術專業(yè)的教學質量和學術水平，壯大師資隊伍，完善辦學條件，強化實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。經(jīng)過5年的建設，使專業(yè)辦學條件、管理水平、教改成果、科研水平和人才培養(yǎng)質量躍上一個新的臺階，使本專業(yè)在省內(nèi)具有一定地位和影響的本科專業(yè)，并形成比較鮮明的專業(yè)辦學特色。
三、具體目標與進度安排
1、人才培養(yǎng)方案
以IT市場需求為導向，適應我國經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調(diào)整、國際信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人才市場的需求改革人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新課程體系；在2010年制訂出新的符合時代要求，知識、能力與素質協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明，在同類院校中具有示范和推廣作用的本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
2、師資隊伍建設
加強教師隊伍建設，改革教師培養(yǎng)機制，完善教師聘任機制，按照“培養(yǎng)、引進、穩(wěn)定、提高”八字方針，建設好一支結構合理、教學科研能力強、素質高的師資隊伍。培養(yǎng)：每年要求具有碩士學位的專任教師有10%以上的的比例報考博士研究生，并派送其外出深造攻讀博士學位，安排30%的專任教師到各實踐基地開展項目實訓和調(diào)查研究；引進：積極引進有一定影響的學科、學術帶頭人，在人才引進上向特色傾斜，在人員配備上向特色靠攏，在人才培養(yǎng)上向特色側重。穩(wěn)定：組建學術團隊，以高職稱、高學歷人才為學術帶頭人，提供必要的辦公場所與實驗條件，指導團隊成員積極開展科學研究，營造良好的科研氛圍，在項目申報、工作量計算和外出參加學術會議等方面向學術帶頭人傾斜，做到事業(yè)留人，感情留人，環(huán)境留人，穩(wěn)定雙高人才。提高：通過建立青年教師導師制、教師培訓、進修制度，鼓勵教師學習新技術，激勵教師參與學術研究，密切關注科研項目與特色專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍學術水平，為特色專業(yè)教學增添新的內(nèi)容。通過一系列切實可行的措施探索一條師資隊伍建設的新路子，形成師資隊伍建設規(guī)范，供同類學院參考。
按照“培養(yǎng)、引進、穩(wěn)定、提高”的原則，到2014年本專業(yè)專任教師人數(shù)達40名，其中：教授8－10名，副教授20名左右；博士8名，碩士30人。加強教師科研能力培養(yǎng)，不斷提高隊伍教學與科研能力，為特色專業(yè)建設提供重要的保障。計劃每年申報國家級、省部級科研課題不少于10項，立項2—3項，校級資助課題不少于3項；每年參加省級以上學術會議不少于10人次，在省級以上刊物公開發(fā)表論文不少于35篇（人均1篇），其中國家級或核心期刊發(fā)表論文不少于10篇。五年內(nèi)出版專著、教材不少于10部。
3、課程建設
課程建設是實施人才培養(yǎng)方案的中心環(huán)節(jié)，是提高教育教學質量的根本保證,直接關系到人才培養(yǎng)的質量。與國內(nèi)著名高校合作，匯聚和開發(fā)優(yōu)秀的教育資源，通過全面培育、重點突破的舉措，至2014年,使本專業(yè)必修課中的60%達到精品課程建設標準;繼續(xù)增設拓展學生能力與素質、以學科發(fā)展前沿和新興交叉學科介紹為主要教學內(nèi)容的選修課程;通過課程結構的優(yōu)化、教學方法和手段的改革,形成在同類院校中具有優(yōu)勢和特色的課程體系，爭取建設省級精品課程1-3門，校級精品課程3-5門。
4、實踐教學
在課程實驗上增加綜合性、設計性實驗項目的開設比例，開放實驗室，增加創(chuàng)新性實驗，加大課程設計比例。在畢業(yè)設計方面，重點抓課題來源，要求教師科研課題達到40%以上，生產(chǎn)實際題達50%以上，突出教學與科研相結合，理論與實踐相結合，培養(yǎng)實用型專業(yè)技術人才。
與國內(nèi)知名IT企業(yè)合作，建立校企教師雙向交流的長效機制，形成緊密的產(chǎn)學互動的實習基地，建成具有特色的計算機專業(yè)人才實習和實訓基地，并起到推廣和示范的作用。充分利用實習基地在項目開發(fā)與應用上的優(yōu)勢，積極培養(yǎng)“雙師型”項目實訓教師，建立靈活多樣的實習方式，讓學生可以利用寒、暑假到實習基地參加多階段實訓，為培養(yǎng)符合企事業(yè)單位需求的“實用型、復合型”的高級計算機應用技術專門人才做出努力，為地方經(jīng)濟建設服務。
5、教學改革
為提高教學質量，必須深入開展教學研究與教學改革研究，積極從人才培養(yǎng)、課程建設、實踐能力培養(yǎng)、教學方法、教學手段等方面開展教學研究，強化師生的教學改革意識與行為，在建設期內(nèi)完成4-6項的教育教學研究課題的立項，獲教學成果獎2-3項，其中：國家級課題1項，省級課題3-5項，校級課題8-10項；省級教學成果獎1-2項，校級教學成果獎1-3項；教師人均發(fā)表教育教學改革論文1篇以上。
6、特色建設
(1)學科建設與專業(yè)建設緊密結合，形成應用技術研究特色
以計算機應用技術省級重點建設學科和計算機科學與技術特色專業(yè)建設為契機，通過采取人才“培養(yǎng)、引進、穩(wěn)定和提高”的措施，在提升教師學歷、職稱水平的同時，積極開展科學研究，在計算機應用技術領域力爭出一批高質量的科研成果，并部分應用到生產(chǎn)實際中，形成比較鮮明的研究特色。
(2)“學歷文憑+技能證書+專業(yè)特長”教育凸顯成效
在建設期間，達到95%以上的學生能夠獲得畢業(yè)文憑，80%以上的學生能夠獲得各類計算機中高級技能證書，80%以上的學生專業(yè)特長明顯、優(yōu)勢突出，另外有15%以上的學生能夠考取碩士研究生。使學生在就業(yè)應聘中能夠充分展現(xiàn)自己的專業(yè)技能與特長。
(3)校企優(yōu)秀人力資源互相利用，提高師生實踐動手能力
以校企合作為基礎，利用學校師資與企業(yè)技術人才互補優(yōu)勢，加強對教師與學生的計算機科學與技術技術訓練與網(wǎng)絡項目開發(fā)訓練。
請進來----聘請了全國幾大計算機專業(yè)實訓機構來校承擔課程設計的教學工作，共承擔了本專業(yè)4門課程的課程設計教學任務，取得了較好的實踐效果。
走出去----我系派送了教師全脫產(chǎn)到實訓機構進行專業(yè)技能與項目開發(fā)的培訓，學習時間從1周到1個學期。
(4)打造“對口就業(yè)、高薪就業(yè)”的就業(yè)目標
通過采取上面一系列有效的措施，特別是加強企業(yè)級項目實訓工作的開展，使計算機科學與技術專業(yè)在“實用型、復合型”人才培養(yǎng)上收到良好的效果,達到畢業(yè)生“對口就業(yè)、高薪就業(yè)”的就業(yè)目標，并形成鮮明的特色。
四、建設思路
根據(jù)我系計算機科學與技術專業(yè)現(xiàn)有基礎以及新形式下社會對計算機科學與技術專業(yè)人才的需求，堅持科學發(fā)展觀，深入貫徹《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高[2007]2號）、《湖南省普通高校專業(yè)設置和建設管理辦法》、《湖南省普通高校本、專科專業(yè)辦學水平評估方案》、《湖南省普通高校省級重點課程評估方案》、和我院與我系《學科與專業(yè)建設“十二五”規(guī)劃》，落實教育部第二次全國普通高等學校本科教學工作會議精神，解放思想，銳意進取，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，改革教學內(nèi)容與課程體系，不斷提高本專業(yè)辦學水平與辦學質量，努力形成自己的特色，提高畢業(yè)生的市場競爭能力，努力培養(yǎng)“實用型、復合型”的高級計算機科學與技術的專門人才。
1、根據(jù)特色專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，及時制訂符合“實用型、復合型”人才培養(yǎng)模式的新的課程體系。課程體系的調(diào)整與建設同時要適應高等教育國際化發(fā)展的新趨勢，適應國家和省的經(jīng)濟建設、信息技術進步和科技發(fā)展對人才的需要。
2、加強學科建設，實現(xiàn)“計算機應用技術”省級重點建設學科驗收合格邁入省級重點學科行列，并帶動計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展。
3、加強實驗室建設，建好計算機科學與技術專業(yè)實驗室平臺的同時，重點扶持“嵌入式實驗室”和“軟件工程實驗室”的建設。
4、建立和諧的、充滿活力的、有競爭機制的學術環(huán)境和考評機制，確保優(yōu)秀人才的脫穎而出，未來5年內(nèi)在全部實現(xiàn)專任教師碩士化的基礎上，爭取計算機科學與技術專業(yè)師資隊伍中博士比例提高到20%以上。
5、加強對教師的工程應用與開發(fā)能力培養(yǎng)，使專任教師中能夠有40%以上的教師能夠從事企業(yè)級軟件開發(fā)工作，為學生進行項目實訓提供充分的技術支持和項目開發(fā)指導。
6、改革課程教學模式與方式，積極開展“項目實訓”的工程教育模式，創(chuàng)新教學方法。
7、積極開展與企業(yè)合作，與國內(nèi)知名IT企業(yè)開展橫向合作，建立具有特色的計算機專業(yè)人才實習和培訓基地，并起到推廣和示范的作用。
8、打造計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)生“對口就業(yè)、高薪就業(yè)”的就業(yè)目標。
五、建設措施
（一）轉變觀念，改革教學指導委員會的組成方式
成立包括計算機科學技術系教學管理人員、專業(yè)技術人員和企業(yè)工程師在內(nèi)的教學指導專門委員會，制定適合社會發(fā)展和企業(yè)需要的人才培養(yǎng)方案和反映最新技術的課程體系。在培養(yǎng)方案的實施和優(yōu)化過程中，注重學生基本理論和基本技能的培養(yǎng)及創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培訓，建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。努力實現(xiàn)“三個結合”，即素質教育與專業(yè)教育相結合，課堂教學與實踐教學相結合，個性發(fā)展與共性提高相結合。
（二）優(yōu)化師資隊伍結構，造就和培養(yǎng)學術帶頭人
1、以現(xiàn)有的計算機應用技術重點建學科為依托，進一步優(yōu)化教師隊伍結構。在實現(xiàn)專任教師碩士化的基礎上，繼續(xù)大力培養(yǎng)和引進博士、博士后，提高整體實力，創(chuàng)造良好的學術氛圍，鼓勵廣大教師不斷拓寬自己的知識面、深化研究領域，注意不同學科之間的相互交叉和相互滲透，研究出獨具特色的成果。
2、積極創(chuàng)造條件加強同國內(nèi)外的學術交流，跟蹤國際科技發(fā)展的最新動態(tài)，使本學科部分方向的研究工作始終處于國內(nèi)、國際前沿。在學術競爭中造就和培養(yǎng)出一批思想和學術過硬的學術帶頭人。以確?！坝嬎銠C應用技術”省級重點建設學科驗收順利合格，力爭達到優(yōu)秀水平，步入省級重點學科行列。
3、在專任教師中積極開展工程項目實訓與培養(yǎng)，全面提高教師的實踐應用能力，為學生實訓的開展和各類橫向項目的爭取提供必要的技術保障。
4、聘請國內(nèi)一流的專家和企業(yè)工程師或項目經(jīng)理為兼職教師，定期選派專職教師到企業(yè)培訓學習，建立校企教師雙向交流的有效機制，形成一支產(chǎn)學研結合的工程教育師資隊伍。
（三）以質量為目標，加強課程建設
1、建設創(chuàng)新課程：積極引進優(yōu)質教育資源，加強國際交流、實現(xiàn)校企聯(lián)合。通過引進和自主開發(fā)相結合，整合國內(nèi)外知名IT公司和著名大學的優(yōu)秀教學資源，建設一批高質量的創(chuàng)新課程。
2、加強精品課程建設：在已經(jīng)建設數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡、JAVA程序設計、單片機原理與應用、微機原理與接口技術等校級精品課程的基礎上，4年內(nèi)爭取再建設2-4門精品課程（離散數(shù)學、網(wǎng)絡安全與管理、WEB數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站建設）。
3、積極開展雙語教學：整合國內(nèi)外大學的優(yōu)秀教學資源（包括CMU、MIT課程資源），積極開展雙語教學，提高雙語教學的質量和效果；在開設操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫原理的基礎上再開設JAVA程序設計、WEB數(shù)據(jù)庫等課程，拓展雙語教學的課程開設門數(shù)，提高雙語教學的質量。
（四）加強校內(nèi)外實訓、實習基地建設
和企業(yè)合作，建設“項目實訓”的校外工程實訓基地，建設聯(lián)合實驗室，探索“訂單式”人才培養(yǎng)方法。在現(xiàn)有的10個實習基地的基礎上，擬與銳捷網(wǎng)絡科技有限公司、深圳華為公司等建立實習基地，培養(yǎng)團隊合作精神，強化工程實踐，提升人文素質和工程師素質，達到培養(yǎng)“實用型、復合型”人才的目的，為社會發(fā)展和地方經(jīng)濟服務的目的。
加大校內(nèi)實訓基地的建設，結合教師的科研項目，形成“項目實訓”的校內(nèi)工程實訓基地。
（五）加強實驗教學、提高學生動手能力
繼續(xù)加大實驗教學改革力度和軟件、硬件實驗平臺的建設，提高綜合性、設計性實驗開設比例，并積極開設創(chuàng)新性實驗，融理論教學與實踐教學為一體，設計型與創(chuàng)新型實驗相結合。實驗教學單獨設課，編寫相應的實驗教材，制訂實驗成績考核辦法，逐漸加大實踐教學與考核的份量，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。
（六）嚴格教學管理、規(guī)范教學行為
建立健全的教學質量管理監(jiān)督體系，建立起規(guī)范的專業(yè)教學管理模式和機制。本著“既重視目標管理，又重視過程管理”的思路，結合評估指標體系和本專業(yè)的實際情況，修訂規(guī)范教學管理文件，健全質量監(jiān)控體系，加強教學常規(guī)管理。將教學檢查與評估列為教學管理的日常工作，建立教學質量監(jiān)控、學生評教、教師評學等制度。依據(jù)課堂教學、教材選用、實踐教學、考試及成績管理、畢業(yè)論文、課程建設、專業(yè)建設等主要環(huán)節(jié)的質量標準，要求專任教師人人均過教學關，嚴把教學質量關。
（七）加強素質教育、培養(yǎng)復合型人才
將人文素質教育（人文課程、專家報告、社會調(diào)查等）、科技創(chuàng)新（學生參與教師科學研究工作、程序設計大賽、學生科技立項和數(shù)學建模、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃、網(wǎng)站設計大賽、電子設計大賽等活動）和科學前沿知識（博士論壇、碩士論壇、專家講學、選修課）的培養(yǎng)納入教學體系。進一步提高大學生的文化品位、審美情趣、人文素質和科學素養(yǎng)。
（八）改革學生學習評價方式
改革以往以分數(shù)論成敗的學生學習評價方式，對學生實驗與實踐的評價主要采取“重過程”的考核與評價，對學生整體素質的評價著重考查學生分析和解決實際問題能力、項目開發(fā)和管理能力、團隊溝通合作能力。
計算機科學與技術教研室
2010.09
