2015年湖南人文科技學(xué)院公開(kāi)招聘考試時(shí)間安排表
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部門(mén)
| 崗位
| 招聘數(shù)
| 學(xué)歷學(xué)位或職稱(chēng)要求
| 專(zhuān)業(yè)（方向）要求
| 現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間
| 考試時(shí)間
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政治與法律系
| 教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上
| 刑法學(xué)或民商法學(xué)
| 2015年5月4日，8：00-17：30，地點(diǎn)：一辦公樓316室
| 筆試時(shí)間：2015年5月5日15：00-16：30
面試、試講時(shí)間：2015年5月6日全天
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外語(yǔ)系
| 教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上或教授
| 英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)或外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)或翻譯學(xué)。
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教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上或教授
| 英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)
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經(jīng)濟(jì)與管理系
| 教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上
| 會(huì)計(jì)學(xué)
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教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上
| 管理科學(xué)與工程或企業(yè)管理
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教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上
| 旅游管理
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教育科學(xué)系
| 教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上
| 學(xué)前教育學(xué)
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教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上
| 應(yīng)用心理學(xué)
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數(shù)學(xué)與計(jì)量經(jīng)濟(jì)系
| 教學(xué)
| 2
| 碩士研究生及以上或副教授以上職稱(chēng)
| 金融學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
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教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上或副教授以上職稱(chēng)
| 計(jì)算數(shù)學(xué)或計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
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信息科學(xué)與工程系
| 教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上
| 信號(hào)與信息處理
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教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上
| 測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器
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教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上
| 通信與信息系統(tǒng)或信號(hào)與信息處理或計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
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能源與機(jī)電工程系
| 教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上或高級(jí)工程師（副教授）及以上。
| 機(jī)械制造及其自動(dòng)化或機(jī)械設(shè)計(jì)及理論
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教學(xué)
| 2
| 碩士研究生及以上或高級(jí)工程師（副教授）及以上。
| 材料加工工程
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教學(xué)
| 3
| 碩士研究生及以上或高級(jí)工程師（副教授）及以上。
| 工程熱物理、熱能工程、化工過(guò)程機(jī)械、制冷及低溫工程、流體機(jī)械及工程。
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體育科學(xué)系
| 教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上
| 體育教育訓(xùn)練學(xué)（田徑）
| 2015年5月8日，8：00-17：30，地點(diǎn)：一辦公樓316室
| 筆試時(shí)間：2015年5月9日15：00-16：30
面試、試講（專(zhuān)技崗位為技能測(cè)試）時(shí)間：2015年5月10日全天
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教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上
| 體育教育訓(xùn)練學(xué)（跆拳道）
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美術(shù)系
| 教學(xué)
| 2
| 碩士研究生及以上
| 書(shū)法學(xué)
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教學(xué)
| 1
| 碩士研究生及以上
| 廣播電視藝術(shù)學(xué)
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計(jì)劃財(cái)務(wù)處
| 專(zhuān)技
| 1
| 全日制本科及以上
| 會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、金融學(xué)
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學(xué)院醫(yī)務(wù)室
| 專(zhuān)技
| 1
| 全日制本科及以上
| 臨床醫(yī)學(xué)
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學(xué)生工作處
| 輔導(dǎo)員
| 1
| 碩士研究生及以上
| 農(nóng)業(yè)推廣
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輔導(dǎo)員
| 1
| 全日制本科及以上
| 英語(yǔ)
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輔導(dǎo)員
| 1
| 碩士研究生及以上
| 體育學(xué)（乒乓球）或體育教育訓(xùn)練學(xué)（乒乓球）
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輔導(dǎo)員
| 1
| 碩士研究生及以上
| 文科類(lèi)或藝術(shù)類(lèi)
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輔導(dǎo)員
| 1
| 碩士研究生及以上
| 理工科類(lèi)
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